Пособие раскрывает особенности формирования УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО и широкого обсуждения проекта специального федерального государственного образовательного стандарта - актуальное на сегодня психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориентированное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ. Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся. Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных - как основы овладения учеником умением учиться. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.
Posobie raskryvaet osobennosti formirovanija UUD u mladshikh shkolnikov s osobymi obrazovatelnymi potrebnostjami v uslovijakh vnedrenija FGOS NOO i shirokogo obsuzhdenija proekta spetsialnogo federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta - aktualnoe na segodnja psikhologo-logopedicheskoe napravlenie korrektsionno-obrazovatelnoj praktiki, orientirovannoe na povyshenie effektivnosti obuchenija detej s OVZ. Teoreticheskaja chast vkljuchaet opredelenie ponjatij, printsipy korrektsionnoj raboty, kharakteristiku nekotorykh kategorij uchaschikhsja. Prakticheskaja chast predstavlena korrektsionno-razvivajuschimi zadanijami i uprazhnenijami, napravlennymi na formirovanie metapredmetnykh dejstvij: poznavatelnykh, kommunikativnykh i reguljativnykh - kak osnovy ovladenija uchenikom umeniem uchitsja. Adresovano uchiteljam, vospitateljam, logopedam, defektologam, psikhologam spetsialnykh shkol i internatov, klassov KRO OU.
