В книге на основе подбора данных многочисленных кросс-культурных исследований в этнографии, социологии, психологической антропологии, культур-психологии и этнопедагогике рассматривается краткая история, современное состояние и перспективы соотношения этнокультурных стилей мышления и образования. Особо подчеркивается актуальность и методическая перспективность использования структурных особенностей этих стилей в разработке диалогического подхода в современной дидактике и практике поликультурного воспитания. Книга предназначена для студентов гуманитарных вузов, слушателей курсов постдипломного педагогического образования, а также всех интересующихся социокультурными проблемами образования.
V knige na osnove podbora dannykh mnogochislennykh kross-kulturnykh issledovanij v etnografii, sotsiologii, psikhologicheskoj antropologii, kultur-psikhologii i etnopedagogike rassmatrivaetsja kratkaja istorija, sovremennoe sostojanie i perspektivy sootnoshenija etnokulturnykh stilej myshlenija i obrazovanija. Osobo podcherkivaetsja aktualnost i metodicheskaja perspektivnost ispolzovanija strukturnykh osobennostej etikh stilej v razrabotke dialogicheskogo podkhoda v sovremennoj didaktike i praktike polikulturnogo vospitanija. Kniga prednaznachena dlja studentov gumanitarnykh vuzov, slushatelej kursov postdiplomnogo pedagogicheskogo obrazovanija, a takzhe vsekh interesujuschikhsja sotsiokulturnymi problemami obrazovanija.
