Содержание учебника соответствует требованиям программы для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М.Бгажноковой. Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании и совершенствовании навыка осознанного чтения. Решение этой задачи осуществляется путем постепенного увеличения объема текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных статей различного содержания, введения в методический аппарат книги заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учетом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников. В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Soderzhanie uchebnika sootvetstvuet trebovanijam programmy dlja 4 klassa spetsialnykh (korrektsionnykh) obrazovatelnykh uchrezhdenij VIII vida pod redaktsiej I.M.Bgazhnokovoj. Osnovnaja napravlennost materiala uchebnika sostoit v dalnejshem formirovanii i sovershenstvovanii navyka osoznannogo chtenija. Reshenie etoj zadachi osuschestvljaetsja putem postepennogo uvelichenija obema tekstov, ispolzovanija narjadu s khudozhestvennymi proizvedenijami nauchno-populjarnykh statej razlichnogo soderzhanija, vvedenija v metodicheskij apparat knigi zadanij, napravlennykh na razvitie slovesno-logicheskogo myshlenija, vossozdajuschego voobrazhenija, kommunikativnykh navykov. Predlagaemye v uchebnike teksty, uprazhnenija, voprosy i zadanija podobrany i sostavleny s uchetom vozrastnykh i intellektualnykh osobennostej mladshikh umstvenno otstalykh shkolnikov. V kontse vtoroj chasti uchebnika pomescheny metodicheskie stranichki dlja uchitelja.
