В монографии рассматриваются начальные этапы формирования именной системы русского языка в речи детей до трех лет. Анализируется материал магнитофонных записей спонтанной речи, дневников и специальных опросников для родителей. Процесс усвоения языка ребенком рассматривается с позиций функциональной грамматики и теории естественной морфологии. Большое внимание уделяется внутриязыковым вспомогательным механизмам, которые способствуют овладению основными навыками склонения. Книга адресована специалистам по усвоению первого и второго языков, теории грамматики и лингвистической типологии.
V monografii rassmatrivajutsja nachalnye etapy formirovanija imennoj sistemy russkogo jazyka v rechi detej do trekh let. Analiziruetsja material magnitofonnykh zapisej spontannoj rechi, dnevnikov i spetsialnykh oprosnikov dlja roditelej. Protsess usvoenija jazyka rebenkom rassmatrivaetsja s pozitsij funktsionalnoj grammatiki i teorii estestvennoj morfologii. Bolshoe vnimanie udeljaetsja vnutrijazykovym vspomogatelnym mekhanizmam, kotorye sposobstvujut ovladeniju osnovnymi navykami sklonenija. Kniga adresovana spetsialistam po usvoeniju pervogo i vtorogo jazykov, teorii grammatiki i lingvisticheskoj tipologii.
