Авторская методика, лежащая в основу книги, гарантирует высокий результат без помощи репетиторов! Обучение проводится по классической схеме: 1) развитие фонематического слуха ребенка, 2) чтение слогов, 3) чтение сло, 4) чтение предложений, 5) чтение текстов. Занимаясь, дошкольник быстро научится не просто складывать слоги, но и читать осознанно, отвечая на вопросы, а также разовьет речь. Задания с рисунками будут способствовать привязке слова к зрительному образу, чтобы процесс чтения стал осмысленным. Кроме чтения, ребенок познакомится с такими понятиями, как "буква", "звук", "слог", "гласный звук", "согласный звук", "мягкий согласный", "твердый согласный", научится составлять схемы слогов, слов и предложений. Эти знания пригодятся ему в школе и позволят лучше ориентироваться в звуко-буквенном и слоговом анализе слова. В конце пособия ребенка ждет итоговый текст, который поможет выявить и вовремя устранить пробелы в знаниях.
Avtorskaja metodika, lezhaschaja v osnovu knigi, garantiruet vysokij rezultat bez pomoschi repetitorov! Obuchenie provoditsja po klassicheskoj skheme: 1) razvitie fonematicheskogo slukha rebenka, 2) chtenie slogov, 3) chtenie slo, 4) chtenie predlozhenij, 5) chtenie tekstov. Zanimajas, doshkolnik bystro nauchitsja ne prosto skladyvat slogi, no i chitat osoznanno, otvechaja na voprosy, a takzhe razovet rech. Zadanija s risunkami budut sposobstvovat privjazke slova k zritelnomu obrazu, chtoby protsess chtenija stal osmyslennym. Krome chtenija, rebenok poznakomitsja s takimi ponjatijami, kak "bukva", "zvuk", "slog", "glasnyj zvuk", "soglasnyj zvuk", "mjagkij soglasnyj", "tverdyj soglasnyj", nauchitsja sostavljat skhemy slogov, slov i predlozhenij. Eti znanija prigodjatsja emu v shkole i pozvoljat luchshe orientirovatsja v zvuko-bukvennom i slogovom analize slova. V kontse posobija rebenka zhdet itogovyj tekst, kotoryj pomozhet vyjavit i vovremja ustranit probely v znanijakh.
