В монографии раскрываются особенности генезиса терминологии отечественной дидактики в период становления теории и практики обучения в России на протяжении двух столетий (XVIII-XIX вв.). В обобщающем историко-педагогическом исследовании на основе мето-дологии междисциплинарного подхода представлены содержательные характеристики структурной организации дидактической терминологии и статистические данные, отражающие динамику ее развития. Обоснованы и описаны факторы, периодизация и тенденции историче-ского процесса развития терминологии отечественной дидактики в указанный исторический период.Монография адресована студентам, аспирантам, научным работ-никам.
V monografii raskryvajutsja osobennosti genezisa terminologii otechestvennoj didaktiki v period stanovlenija teorii i praktiki obuchenija v Rossii na protjazhenii dvukh stoletij (XVIII-XIX vv.). V obobschajuschem istoriko-pedagogicheskom issledovanii na osnove meto-dologii mezhdistsiplinarnogo podkhoda predstavleny soderzhatelnye kharakteristiki strukturnoj organizatsii didakticheskoj terminologii i statisticheskie dannye, otrazhajuschie dinamiku ee razvitija. Obosnovany i opisany faktory, periodizatsija i tendentsii istoriche-skogo protsessa razvitija terminologii otechestvennoj didaktiki v ukazannyj istoricheskij period.Monografija adresovana studentam, aspirantam, nauchnym rabot-nikam.
