"Как прекрасен этот мир! Посмотри!" Часто ли мы, взрослые, можем остановиться хотя бы на несколько минут и полюбоваться нежным пушистым кружевом инея на ветвях деревьев, первыми желтенькими глазками весны, выглядывающими из проталин, - распускающимися цветами мать-и-мачехи? А вот стайка воробьев весело щебечет ранним утром, словно радуясь солнечному свету и теплу! Стоит только на несколько секунд задержать взгляд на живых картинках природы, как вас охватывает чувство восторга, и благодаря приподнятому настроению начинающийся день в дальнейшем складывается на удивление благополучно. Умение видеть и ценить красоту природы, понимать, любить и беречь природу родного края - это составляющие экологической культуры человека, лежащие в основе его взаимоотношений с окружающим миром. Именно поэтому так важно в детском возрасте заложить основы бережного и ответственного отношения к природе, ее ресурсам, достижениям цивилизации, созданными умом и руками человека. Формирование экологической культуры учащихся младшего школьного возраста предполагает не только формирование системы знаний об элементарных закономерностях развития природы и общества, экологических проблемах современности, но прежде всего - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, формирование потребностей и навыков экологически целесообразного поведения, стремления к активной созидательной деятельности по охране окружающей среды.
"Kak prekrasen etot mir! Posmotri!" Chasto li my, vzroslye, mozhem ostanovitsja khotja by na neskolko minut i poljubovatsja nezhnym pushistym kruzhevom ineja na vetvjakh derevev, pervymi zheltenkimi glazkami vesny, vygljadyvajuschimi iz protalin, - raspuskajuschimisja tsvetami mat-i-machekhi? A vot stajka vorobev veselo schebechet rannim utrom, slovno radujas solnechnomu svetu i teplu! Stoit tolko na neskolko sekund zaderzhat vzgljad na zhivykh kartinkakh prirody, kak vas okhvatyvaet chuvstvo vostorga, i blagodarja pripodnjatomu nastroeniju nachinajuschijsja den v dalnejshem skladyvaetsja na udivlenie blagopoluchno. Umenie videt i tsenit krasotu prirody, ponimat, ljubit i berech prirodu rodnogo kraja - eto sostavljajuschie ekologicheskoj kultury cheloveka, lezhaschie v osnove ego vzaimootnoshenij s okruzhajuschim mirom. Imenno poetomu tak vazhno v detskom vozraste zalozhit osnovy berezhnogo i otvetstvennogo otnoshenija k prirode, ee resursam, dostizhenijam tsivilizatsii, sozdannymi umom i rukami cheloveka. Formirovanie ekologicheskoj kultury uchaschikhsja mladshego shkolnogo vozrasta predpolagaet ne tolko formirovanie sistemy znanij ob elementarnykh zakonomernostjakh razvitija prirody i obschestva, ekologicheskikh problemakh sovremennosti, no prezhde vsego - vospitanie tsennostnogo otnoshenija k prirode, okruzhajuschej srede, formirovanie potrebnostej i navykov ekologicheski tselesoobraznogo povedenija, stremlenija k aktivnoj sozidatelnoj dejatelnosti po okhrane okruzhajuschej sredy.
