Учебник линии "Твой друг французский язык" для 7 класса (в 2 частях) предназначен для учащихся, изучающих французский язык в качестве основного иностранного языка из расчёта 3 часов неделю. Коммуникативно-деятельностный подход к обучению иностранному языку, на основе которого он создан, позволяет комплексно формировать у учащихся умения в четырёх основных видах речевой деятельности. Учебник обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, формирует такие универсальные учебные действия, как умение логически мыслить, строить языковую догадку, работать с таблицами, графиками и картами, объективно оценивать свои результаты и др. Особенности: * Задания, направленные на развитие самостоятельности мышления, умений сравнивать, анализировать прочитанное или услышанное. * Познавательные материалы о России и Франции. * Дифференцированный подход к организации учебно-образовательного процесса. * Формирование умения работать с Интернет-ресурсами. * Страницы самооценки. * Проектная деятельность. * Наличие такого компонента УМК, как языковой портфель, помогает сформировать чувство ответственности за результаты своей учёбы.0
Uchebnik linii "Tvoj drug frantsuzskij jazyk" dlja 7 klassa (v 2 chastjakh) prednaznachen dlja uchaschikhsja, izuchajuschikh frantsuzskij jazyk v kachestve osnovnogo inostrannogo jazyka iz raschjota 3 chasov nedelju. Kommunikativno-dejatelnostnyj podkhod k obucheniju inostrannomu jazyku, na osnove kotorogo on sozdan, pozvoljaet kompleksno formirovat u uchaschikhsja umenija v chetyrjokh osnovnykh vidakh rechevoj dejatelnosti. Uchebnik obespechivaet dostizhenie lichnostnykh, metapredmetnykh i predmetnykh rezultatov, formiruet takie universalnye uchebnye dejstvija, kak umenie logicheski myslit, stroit jazykovuju dogadku, rabotat s tablitsami, grafikami i kartami, obektivno otsenivat svoi rezultaty i dr. Osobennosti: * Zadanija, napravlennye na razvitie samostojatelnosti myshlenija, umenij sravnivat, analizirovat prochitannoe ili uslyshannoe. * Poznavatelnye materialy o Rossii i Frantsii. * Differentsirovannyj podkhod k organizatsii uchebno-obrazovatelnogo protsessa. * Formirovanie umenija rabotat s Internet-resursami. * Stranitsy samootsenki. * Proektnaja dejatelnost. * Nalichie takogo komponenta UMK, kak jazykovoj portfel, pomogaet sformirovat chuvstvo otvetstvennosti za rezultaty svoej uchjoby.0
