Настоящее пособие обращено в первую очередь к специалистам-практикам, работающим с социально ослабленными группами населения и нуждающимися в помощи и поддержке. Автор предпринял попытку изменения вектора профессионального мышления - от движения в рамках анализа дефицитов человека с ограниченными возможностями и проблемами в социальной инклюзии к движению в рамках анализа его ресурсов, скрытых потенциальных возможностей, межведомственного взаимодействия.Учебное пособие включает теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Автор подробно останавливается на исследовании многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также - с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании - разных стран.В пособии рассматриваются практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения.
Nastojaschee posobie obrascheno v pervuju ochered k spetsialistam-praktikam, rabotajuschim s sotsialno oslablennymi gruppami naselenija i nuzhdajuschimisja v pomoschi i podderzhke. Avtor predprinjal popytku izmenenija vektora professionalnogo myshlenija - ot dvizhenija v ramkakh analiza defitsitov cheloveka s ogranichennymi vozmozhnostjami i problemami v sotsialnoj inkljuzii k dvizheniju v ramkakh analiza ego resursov, skrytykh potentsialnykh vozmozhnostej, mezhvedomstvennogo vzaimodejstvija.Uchebnoe posobie vkljuchaet teoretiko-metodologicheskoe obosnovanie problemy sotsialnoj inkljuzii v zarubezhnykh i otechestvennykh issledovanijakh v rusle raznykh metodologicheskikh podkhodov: ekologicheskom, filosofskom, psikhologicheskom. Avtor podrobno ostanavlivaetsja na issledovanii mnogoletnikh inkljuzivnykh praktik v doshkolnykh i shkolnykh uchrezhdenijakh Evropy, a takzhe - s uchetom izmenenij v srednem i vysshem professionalnom obrazovanii - raznykh stran.V posobii rassmatrivajutsja praktiki sotsiokulturnoj inkljuzii detej i podrostkov, nakhodjaschikhsja v trudnoj zhiznennoj situatsii, molodykh ljudej s mentalnoj invalidnostju, a takzhe ljudej starshego pokolenija.
