Содержание учебника помогает формированию представлений о мировых религиозных культурах (время появления, основатели, священные книги и места, религиозная мораль, сооружения, обычаи и обряды, религиозные праздники и календари, религиозное искусство и др.). Учебник состоит из следующих разделов: «Религии мира», «Иудаизм», «Христианство», «Ислам», «Буддизм». Самый большой раздел «Христианство», отдельной темой в нем выделено «Православие». Содержание учебника культурологическое, направлено на осознание культурного и религиозного многообразия окружающего мира. Рассмотрение материала о мировых религиях, их особенностях связано с воспитанием уважительного отношения к религиозным чувствам людей, терпимости к иным верованиям. Ряд заданий учебника направлен на развитие умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий и подготовки сообщений, что в свою очередь способствует стремлению больше узнать о традиционных для России религиозных культурах. Кроме того, четвероклассники участвуют в диалогах («ученик-учебник», «учитель-ученик», «ученик-ученик»); учатся соотносить нравственные заповеди религий мира с современными нормами морали.
Soderzhanie uchebnika pomogaet formirovaniju predstavlenij o mirovykh religioznykh kulturakh (vremja pojavlenija, osnovateli, svjaschennye knigi i mesta, religioznaja moral, sooruzhenija, obychai i obrjady, religioznye prazdniki i kalendari, religioznoe iskusstvo i dr.). Uchebnik sostoit iz sledujuschikh razdelov: «Religii mira», «Iudaizm», «Khristianstvo», «Islam», «Buddizm». Samyj bolshoj razdel «Khristianstvo», otdelnoj temoj v nem vydeleno «Pravoslavie». Soderzhanie uchebnika kulturologicheskoe, napravleno na osoznanie kulturnogo i religioznogo mnogoobrazija okruzhajuschego mira. Rassmotrenie materiala o mirovykh religijakh, ikh osobennostjakh svjazano s vospitaniem uvazhitelnogo otnoshenija k religioznym chuvstvam ljudej, terpimosti k inym verovanijam. Rjad zadanij uchebnika napravlen na razvitie umenija osuschestvljat poisk neobkhodimoj informatsii dlja vypolnenija zadanij i podgotovki soobschenij, chto v svoju ochered sposobstvuet stremleniju bolshe uznat o traditsionnykh dlja Rossii religioznykh kulturakh. Krome togo, chetveroklassniki uchastvujut v dialogakh («uchenik-uchebnik», «uchitel-uchenik», «uchenik-uchenik»); uchatsja sootnosit nravstvennye zapovedi religij mira s sovremennymi normami morali.
