Учебник входит в линию учебно-методических комплектов под редакцией В.Ф. Чертова (5-9 классы).Учебник подготовлен на основе программы по литературе под редакцией профессора В.Ф. Чертова. Произведения, помещённые в учебник, его справочный и методический аппарат направлены на решение задач развития у учащихся навыков филологического анализа художественного произведения, работы с художественным текстом и дополнительной литературой, создания собственных устных и письменных высказываний, использования полученных знаний в разных сферах жизни.В 8 классе вводится понятие художественного мира литературного произведения (писателя), преимущественное внимание обращается на средства выражения авторской позиции, смысл заглавия, эпиграфы. Обобщаются полученные в предыдущих классах представления о литературном роде и литературных жанрах. Произведения анализируются с учётом их жанровой специфики (соотношения с жанровой традицией, влияния других жанров).В процессе изучения произведений русской литературы формируются начальные представления о литературном направлении (классицизм, сентиментализм), рассматриваются отдельные черты направления и стиля в литературном произведении.Основные виды деятельности — сочинения, посвящённые анализу художественного мира произведения в одном из аспектов (тематика, проблематика, сюжет, конфликт, композиция, образная система, авторская позиция и т.д.), сочинения на нравственно-философские и публицистические темы с использованием литературного материала, подготовка стилизаций в жанре оды, послания, эпиграммы, а также устных сообщений о писателе с привлечением дополнительной литературы, ресурсов Интернета.Специальные разделы учебника «Практикум» и «Мир в слове», как и в предыдущих классах, продолжают свою работу по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи, обогащению словарного запаса учащихся. Учебник можно использовать и в классах с углублённым изучением литературы, что нашло отражение и в методическом аппарате, и в системе вопросов и заданий, в том числе индивидуальных, выполняемых по выбору.
Uchebnik vkhodit v liniju uchebno-metodicheskikh komplektov pod redaktsiej V.F. Chertova (5-9 klassy).Uchebnik podgotovlen na osnove programmy po literature pod redaktsiej professora V.F. Chertova. Proizvedenija, pomeschjonnye v uchebnik, ego spravochnyj i metodicheskij apparat napravleny na reshenie zadach razvitija u uchaschikhsja navykov filologicheskogo analiza khudozhestvennogo proizvedenija, raboty s khudozhestvennym tekstom i dopolnitelnoj literaturoj, sozdanija sobstvennykh ustnykh i pismennykh vyskazyvanij, ispolzovanija poluchennykh znanij v raznykh sferakh zhizni.V 8 klasse vvoditsja ponjatie khudozhestvennogo mira literaturnogo proizvedenija (pisatelja), preimuschestvennoe vnimanie obraschaetsja na sredstva vyrazhenija avtorskoj pozitsii, smysl zaglavija, epigrafy. Obobschajutsja poluchennye v predyduschikh klassakh predstavlenija o literaturnom rode i literaturnykh zhanrakh. Proizvedenija analizirujutsja s uchjotom ikh zhanrovoj spetsifiki (sootnoshenija s zhanrovoj traditsiej, vlijanija drugikh zhanrov).V protsesse izuchenija proizvedenij russkoj literatury formirujutsja nachalnye predstavlenija o literaturnom napravlenii (klassitsizm, sentimentalizm), rassmatrivajutsja otdelnye cherty napravlenija i stilja v literaturnom proizvedenii.Osnovnye vidy dejatelnosti — sochinenija, posvjaschjonnye analizu khudozhestvennogo mira proizvedenija v odnom iz aspektov (tematika, problematika, sjuzhet, konflikt, kompozitsija, obraznaja sistema, avtorskaja pozitsija i t.d.), sochinenija na nravstvenno-filosofskie i publitsisticheskie temy s ispolzovaniem literaturnogo materiala, podgotovka stilizatsij v zhanre ody, poslanija, epigrammy, a takzhe ustnykh soobschenij o pisatele s privlecheniem dopolnitelnoj literatury, resursov Interneta.Spetsialnye razdely uchebnika «Praktikum» i «Mir v slove», kak i v predyduschikh klassakh, prodolzhajut svoju rabotu po formirovaniju prakticheskikh navykov analiza khudozhestvennogo teksta, razvitiju ustnoj i pismennoj rechi, obogascheniju slovarnogo zapasa uchaschikhsja. Uchebnik mozhno ispolzovat i v klassakh s uglubljonnym izucheniem literatury, chto nashlo otrazhenie i v metodicheskom apparate, i v sisteme voprosov i zadanij, v tom chisle individualnykh, vypolnjaemykh po vyboru.
