Дискуссии о сущности значения, сопровождающие развитие лингвистической мысли не одно столетие, представлены в исследовании во взаимосвязи двух парадигм современной науки о языке - когнитивной и коммуникативной. Использование традиционной типологии языковых значений преследует определенную лингводидактическую цель - сопоставляя существующие концепции и подходы к пониманию речемыслительного отражения действительности, раскрыть ономасиологическую и семасиологическую природу лексической, грамматической, словообразовательной и дискурсивной семантики. Начинающих лингвистов - студентов, магистрантов, аспирантов - книга ориентирует на упорядочение понятийно-категориального аппарата предпринимаемых семантических исследований, а ученых-языковедов - на продолжение дискуссии.
Diskussii o suschnosti znachenija, soprovozhdajuschie razvitie lingvisticheskoj mysli ne odno stoletie, predstavleny v issledovanii vo vzaimosvjazi dvukh paradigm sovremennoj nauki o jazyke - kognitivnoj i kommunikativnoj. Ispolzovanie traditsionnoj tipologii jazykovykh znachenij presleduet opredelennuju lingvodidakticheskuju tsel - sopostavljaja suschestvujuschie kontseptsii i podkhody k ponimaniju rechemyslitelnogo otrazhenija dejstvitelnosti, raskryt onomasiologicheskuju i semasiologicheskuju prirodu leksicheskoj, grammaticheskoj, slovoobrazovatelnoj i diskursivnoj semantiki. Nachinajuschikh lingvistov - studentov, magistrantov, aspirantov - kniga orientiruet na uporjadochenie ponjatijno-kategorialnogo apparata predprinimaemykh semanticheskikh issledovanij, a uchenykh-jazykovedov - na prodolzhenie diskussii.
