В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей - детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики - что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность; помогает замечать минимальные изменения и достижения; аргументировано оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из практики автора, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.Для широкого круга специалистов, работающих с особыми детьми, а также родителей и близких ребенка.
V knige opisyvaetsja opyt mnogoletnej raboty na styke neskolkikh oblastej - detskoj nejropsikhologii, korrektsionnoj psikhologii, muzykalnoj pedagogiki - chto pozvoljaet ispolzovat dostizhenija kazhdogo iz etikh vidov pomoschi osobomu rebenku. Muzykalnoe zanjatie rassmatrivaetsja kak effektivnaja forma nejropsikhologicheskoj diagnostiki i pomoschi detjam s problemami psikhicheskogo razvitija. Avtor pokazyvaet, kak ustanovit kontakt i vkljuchit rebenka v razvivajuschee vzaimodejstvie i v tekh sluchajakh, kogda drugie sposoby okazyvajutsja neeffektivnymi. Opisannyj podkhod pozvoljaet predlozhit rebenku, dazhe imejuschemu krajne ogranichennye vozmozhnosti, dostupnuju aktivnost; pomogaet zamechat minimalnye izmenenija i dostizhenija; argumentirovano otsenivat i planirovat khod korrektsionnoj raboty. Kniga soderzhit bolshoe kolichestvo primerov iz praktiki avtora, podrobnoe opisanie muzykalnykh igr i notnoe prilozhenie.Dlja shirokogo kruga spetsialistov, rabotajuschikh s osobymi detmi, a takzhe roditelej i blizkikh rebenka.
