Учебное пособие "Произношение, чтение и письмо" является сопроводительным к дисциплине "Русский язык" для первого года/первой ступени обучения и адресовано нерусскоязычным детям с неполным владением русским языком (инофонам). Предлагаемая технология одновременной постановки звука на основе слога, запоминания соответствующей буквы в процессе чтения позволяет уже на начальном этапе обучения русскому языку решить комплексную задачу параллельного освоения русской орфоэпии и графики, правил чтения и навыков письма, формирования и расширения базового лексико-грамматического минимума. Коммуникативно-деятельностный подход в построении учебного материала пособия позволяет обеспечить практическое овладение русским языком на первой ступени его изучения. Интенсификации процесса освоения языка способствует вся система игр, текстов-диалогов и работы с иллюстрациями. В качестве иллюстраций наряду с фотографиями использованы работы лауреатов всемирных конкурсов рисунков "Дети рисуют свой русский мир" по темам: "Моя Россия", "Волшебный мир русской сказки", "Космос без границ", проведенных образовательно-культурным центром "ИКаРуС-Межкультурная коммуникация и русский язык" (Карлсруэ, ФРГ). Предлагаемый сопроводительный вводно-фонетический и лексико-грамматический курс может использоваться в качестве источника необходимого учебного материала для учащихся-инофонов, как самостоятельная дисциплина в системе дополнительного образования и в "Школах русского языка", а также для работы с детьми и взрослыми на языковых курсах и в профильных языковых лагерях.
Uchebnoe posobie "Proiznoshenie, chtenie i pismo" javljaetsja soprovoditelnym k distsipline "Russkij jazyk" dlja pervogo goda/pervoj stupeni obuchenija i adresovano nerusskojazychnym detjam s nepolnym vladeniem russkim jazykom (inofonam). Predlagaemaja tekhnologija odnovremennoj postanovki zvuka na osnove sloga, zapominanija sootvetstvujuschej bukvy v protsesse chtenija pozvoljaet uzhe na nachalnom etape obuchenija russkomu jazyku reshit kompleksnuju zadachu parallelnogo osvoenija russkoj orfoepii i grafiki, pravil chtenija i navykov pisma, formirovanija i rasshirenija bazovogo leksiko-grammaticheskogo minimuma. Kommunikativno-dejatelnostnyj podkhod v postroenii uchebnogo materiala posobija pozvoljaet obespechit prakticheskoe ovladenie russkim jazykom na pervoj stupeni ego izuchenija. Intensifikatsii protsessa osvoenija jazyka sposobstvuet vsja sistema igr, tekstov-dialogov i raboty s illjustratsijami. V kachestve illjustratsij narjadu s fotografijami ispolzovany raboty laureatov vsemirnykh konkursov risunkov "Deti risujut svoj russkij mir" po temam: "Moja Rossija", "Volshebnyj mir russkoj skazki", "Kosmos bez granits", provedennykh obrazovatelno-kulturnym tsentrom "IKaRuS-Mezhkulturnaja kommunikatsija i russkij jazyk" (Karlsrue, FRG). Predlagaemyj soprovoditelnyj vvodno-foneticheskij i leksiko-grammaticheskij kurs mozhet ispolzovatsja v kachestve istochnika neobkhodimogo uchebnogo materiala dlja uchaschikhsja-inofonov, kak samostojatelnaja distsiplina v sisteme dopolnitelnogo obrazovanija i v "Shkolakh russkogo jazyka", a takzhe dlja raboty s detmi i vzroslymi na jazykovykh kursakh i v profilnykh jazykovykh lagerjakh.
