Сборник "Музыкальный алфавит" представляет большой интерес для педагогов, занимающихся ранним обучением детей игре на музыкальных инструментах (аккордеоне и баяне). Также пособие привлечет внимание преподавателей фортепиано, работающих с дошколятами. Здесь все продумано: доступность и наглядность, настойчивость, но не навязчивость, работа над пьесами, развитием ритма и интонирования, музыкальной и речевой памяти идет параллельно с изучением букв русского алфавита. Разнообразие темпов и динамики предложенных пьес способствует формированию музыкальной образности. В авторских стихах-подтекстовках чувствуется тонкое понимание возрастной детской психологии. Содержание книжки позволяет ребёнку не только играть на музыкальном инструменте, но петь простенькие "попевочки", раскрашивать рисунки и буквы.
Работа Л. В. Федчиной является нужной и своевременной. Освоение элементов музыкального языка — это главная цель взаимодействия педагога и ученика. Автор сосредотачивает свои усилия на создании комплексного пособия, включающего в себя наглядный игровой материал. Здесь строгая логика движения от простейшего к более сложному. Ясный и убедительный язык работы говорит о продуманности авторской концепции и большом педагогическом опыте.
Работа интересна и тем, что может послужить импульсом для создания репертуарных сборников для этой возрастной группы. Надеюсь, что пособие понравится ребятишкам, их родителям и педагогам.
Содержание:
Предисловие
Аист
Бегемот
Вороненок-пожарный
Гриб-мухомор
Дятел-строитель
Енот-музыкант
Ёжик и ёлка
Жук
Звёзды
Иней
Йогурт и йод
Кот-певец
Лев-Лёва
Медведь
Носорог
Ослик в цирке
Паровозик
Ромашки
Сонный слон
Тараканы
Ученик
Флот
Хорёк
Цапля. Слова С. Я. Маршака
Часы
Школьник. Слова С. Я. Маршака
Щенок
Твёрдый знак
"Ы" в сыре
Мягкий знак
Эхо
Юнга
Ягоды
Sbornik "Muzykalnyj alfavit" predstavljaet bolshoj interes dlja pedagogov, zanimajuschikhsja rannim obucheniem detej igre na muzykalnykh instrumentakh (akkordeone i bajane). Takzhe posobie privlechet vnimanie prepodavatelej fortepiano, rabotajuschikh s doshkoljatami. Zdes vse produmano: dostupnost i nagljadnost, nastojchivost, no ne navjazchivost, rabota nad pesami, razvitiem ritma i intonirovanija, muzykalnoj i rechevoj pamjati idet parallelno s izucheniem bukv russkogo alfavita. Raznoobrazie tempov i dinamiki predlozhennykh pes sposobstvuet formirovaniju muzykalnoj obraznosti. V avtorskikh stikhakh-podtekstovkakh chuvstvuetsja tonkoe ponimanie vozrastnoj detskoj psikhologii. Soderzhanie knizhki pozvoljaet rebjonku ne tolko igrat na muzykalnom instrumente, no pet prostenkie "popevochki", raskrashivat risunki i bukvy.
Rabota L. V. Fedchinoj javljaetsja nuzhnoj i svoevremennoj. Osvoenie elementov muzykalnogo jazyka — eto glavnaja tsel vzaimodejstvija pedagoga i uchenika. Avtor sosredotachivaet svoi usilija na sozdanii kompleksnogo posobija, vkljuchajuschego v sebja nagljadnyj igrovoj material. Zdes strogaja logika dvizhenija ot prostejshego k bolee slozhnomu. Jasnyj i ubeditelnyj jazyk raboty govorit o produmannosti avtorskoj kontseptsii i bolshom pedagogicheskom opyte.
Rabota interesna i tem, chto mozhet posluzhit impulsom dlja sozdanija repertuarnykh sbornikov dlja etoj vozrastnoj gruppy. Nadejus, chto posobie ponravitsja rebjatishkam, ikh roditeljam i pedagogam.
Soderzhanie:
Predislovie
Aist
Begemot
Voronenok-pozharnyj
Grib-mukhomor
Djatel-stroitel
Enot-muzykant
Jozhik i jolka
Zhuk
Zvjozdy
Inej
Jogurt i jod
Kot-pevets
Lev-Ljova
Medved
Nosorog
Oslik v tsirke
Parovozik
Romashki
Sonnyj slon
Tarakany
Uchenik
Flot
Khorjok
Tsaplja. Slova S. Ja. Marshaka
Chasy
Shkolnik. Slova S. Ja. Marshaka
Schenok
Tvjordyj znak
"Y" v syre
Mjagkij znak
Ekho
Junga
Jagody
