Четвертое пособие серии — еще один увлекательный шаг навстречу будущей профессии. Нисколько не теряя в качестве обучения, пособие предлагает еще больше разнообразных упражнений, музыкальных примеров и заданий, направленных на то, чтобы в первую очередь сохранить, поддержать интерес ребенка к занятиям, несмотря на достаточную сложность усваиваемых тем. Занятная, почти математическая зависимость: чем более сложные гармонии проходят ученики, тем более красочным, живописным становится материал (такова, например, пьеса Ж. Металлиди "Северное сияние", "иллюстрирующая" тему "септаккорды"). Все более "сложносочиненным" становится методический подход авторов к организации занятий. Так, учебный год начинается со своеобразной "экскурсии" в предыдущие классы: от учеников требуется записать несколько мелодий, соответствующих требованиям первого, второго и третьего классов ("первоклассный диктант", "второклассный диктант", "третьеклассный диктант"). В изобилии представлены творческие задания. Помимо традиционных, детям предлагается выполнить задание "Музыкальное приношение" — сочинить программные вариации ил пьески на заданный сюжет. К некоторым темам даются пространные методические пояснения, как лучше художественно, методом образных сравнений и ассоциаций объяснить на первый взгляд "скучную" тему.
Ребенок вновь почувствует себя настоящим оркестрантом на заключительных (по выражению авторов, "веселых") уроках четверти — в четвертом классе партитура становится достаточно сложной, требует от ученика большой отдачи; при этом сама сложность (а отсюда и яркость) музыки гарантирует огромное удовлетворение от полученного результата.
Chetvertoe posobie serii — esche odin uvlekatelnyj shag navstrechu buduschej professii. Niskolko ne terjaja v kachestve obuchenija, posobie predlagaet esche bolshe raznoobraznykh uprazhnenij, muzykalnykh primerov i zadanij, napravlennykh na to, chtoby v pervuju ochered sokhranit, podderzhat interes rebenka k zanjatijam, nesmotrja na dostatochnuju slozhnost usvaivaemykh tem. Zanjatnaja, pochti matematicheskaja zavisimost: chem bolee slozhnye garmonii prokhodjat ucheniki, tem bolee krasochnym, zhivopisnym stanovitsja material (takova, naprimer, pesa Zh. Metallidi "Severnoe sijanie", "illjustrirujuschaja" temu "septakkordy"). Vse bolee "slozhnosochinennym" stanovitsja metodicheskij podkhod avtorov k organizatsii zanjatij. Tak, uchebnyj god nachinaetsja so svoeobraznoj "ekskursii" v predyduschie klassy: ot uchenikov trebuetsja zapisat neskolko melodij, sootvetstvujuschikh trebovanijam pervogo, vtorogo i tretego klassov ("pervoklassnyj diktant", "vtoroklassnyj diktant", "treteklassnyj diktant"). V izobilii predstavleny tvorcheskie zadanija. Pomimo traditsionnykh, detjam predlagaetsja vypolnit zadanie "Muzykalnoe prinoshenie" — sochinit programmnye variatsii il peski na zadannyj sjuzhet. K nekotorym temam dajutsja prostrannye metodicheskie pojasnenija, kak luchshe khudozhestvenno, metodom obraznykh sravnenij i assotsiatsij objasnit na pervyj vzgljad "skuchnuju" temu.
Rebenok vnov pochuvstvuet sebja nastojaschim orkestrantom na zakljuchitelnykh (po vyrazheniju avtorov, "veselykh") urokakh chetverti — v chetvertom klasse partitura stanovitsja dostatochno slozhnoj, trebuet ot uchenika bolshoj otdachi; pri etom sama slozhnost (a otsjuda i jarkost) muzyki garantiruet ogromnoe udovletvorenie ot poluchennogo rezultata.
