Книга ставит проблему организации читательской деятельности в современном образовательном пространстве и представляет один из путей её решения. Раскрыты теоретические основы и методические возможности мастерских жизнетворчества как технологии, интегрирующей урочную и внеурочную деятельность. Ответом на вызов времени является опыт организации читательской деятельности в новых формах: мастер-классах, читательских семинарах, интерактивных спектаклях, познавательных играх, литературных салонах и публичных уроках чтения. В книгу вошли практические наработки, которые методически выстроены так, чтобы организовать вокруг книги и чтения настоящие библиотечные и образовательные события. Книга обращена к педагогам, библиотекарям, студентам гуманитарных специальностей, школьникам.
Kniga stavit problemu organizatsii chitatelskoj dejatelnosti v sovremennom obrazovatelnom prostranstve i predstavljaet odin iz putej ejo reshenija. Raskryty teoreticheskie osnovy i metodicheskie vozmozhnosti masterskikh zhiznetvorchestva kak tekhnologii, integrirujuschej urochnuju i vneurochnuju dejatelnost. Otvetom na vyzov vremeni javljaetsja opyt organizatsii chitatelskoj dejatelnosti v novykh formakh: master-klassakh, chitatelskikh seminarakh, interaktivnykh spektakljakh, poznavatelnykh igrakh, literaturnykh salonakh i publichnykh urokakh chtenija. V knigu voshli prakticheskie narabotki, kotorye metodicheski vystroeny tak, chtoby organizovat vokrug knigi i chtenija nastojaschie bibliotechnye i obrazovatelnye sobytija. Kniga obraschena k pedagogam, bibliotekarjam, studentam gumanitarnykh spetsialnostej, shkolnikam.
