Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций. В настоящем пособии рассматриваются практические вопросы организации ВШК, решение которых способствуют формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности руководителя ОУ. Структурно-функциональная модель ВШК представлена базовым (учебно-воспитательный процесс, внеурочная учебно-воспитательная деятельность, методическая работа, научно-исследовательская и инновационная деятельность, школьная документация) и инновационным блоками (информатизация образовательного процесса, внедрение информационных технологий в преподавание предметов и интеграция общего, профильного и дополнительного образования). Представленный материал из опыта работы администрации ОУ носит рекомендательный характер, но, несомненно, окажет помощь, как молодому руководителю, так и имеющему большой опыт.
Vnutrishkolnyj kontrol javljaetsja odnoj iz vazhnejshikh upravlencheskikh funktsij. V nastojaschem posobii rassmatrivajutsja prakticheskie voprosy organizatsii VSHK, reshenie kotorykh sposobstvujut formirovaniju i sovershenstvovaniju umenij kontrolno-analiticheskoj dejatelnosti rukovoditelja OU. Strukturno-funktsionalnaja model VSHK predstavlena bazovym (uchebno-vospitatelnyj protsess, vneurochnaja uchebno-vospitatelnaja dejatelnost, metodicheskaja rabota, nauchno-issledovatelskaja i innovatsionnaja dejatelnost, shkolnaja dokumentatsija) i innovatsionnym blokami (informatizatsija obrazovatelnogo protsessa, vnedrenie informatsionnykh tekhnologij v prepodavanie predmetov i integratsija obschego, profilnogo i dopolnitelnogo obrazovanija). Predstavlennyj material iz opyta raboty administratsii OU nosit rekomendatelnyj kharakter, no, nesomnenno, okazhet pomosch, kak molodomu rukovoditelju, tak i imejuschemu bolshoj opyt.
