В сборнике освещены вопросы авторского подхода к управлению качеством образования, реализуемые через: принцип опоры на инициативу ученика в достижении собственных образовательных результатов; изменение типа образовательных взаимодействий ученика с учителем; урок-дискуссию; педагогический дизайн универсальных учебных действий. Сборник адресован всем, кого интересует практический опыт управления качеством образования в условиях перехода на деятельностные стандарты образования.
V sbornike osvescheny voprosy avtorskogo podkhoda k upravleniju kachestvom obrazovanija, realizuemye cherez: printsip opory na initsiativu uchenika v dostizhenii sobstvennykh obrazovatelnykh rezultatov; izmenenie tipa obrazovatelnykh vzaimodejstvij uchenika s uchitelem; urok-diskussiju; pedagogicheskij dizajn universalnykh uchebnykh dejstvij. Sbornik adresovan vsem, kogo interesuet prakticheskij opyt upravlenija kachestvom obrazovanija v uslovijakh perekhoda na dejatelnostnye standarty obrazovanija.
