В пособии освещаются современные подходы к организации начального периода ознакомления с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 дополнительном классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 дополнительном классе.
V posobii osveschajutsja sovremennye podkhody k organizatsii nachalnogo perioda oznakomlenija s okruzhajuschim mirom shkolnikov s umstvennoj otstalostju (intellektualnymi narushenijami); okharakterizovany podkhody, obespechivajuschie sootvetstvie UMK trebovanijam FGOS obrazovanija obuchajuschikhsja s umstvennoj otstalostju (intellektualnymi narushenijami); privodjatsja primernaja rabochaja programma i tematicheskoe planirovanie urokov v 1 dopolnitelnom klasse. Posobie adresovano uchiteljam, realizujuschim adaptirovannuju osnovnuju obscheobrazovatelnuju programmu obrazovanija obuchajuschikhsja s umstvennoj otstalostju (intellektualnymi narushenijami) v 1 dopolnitelnom klasse.
![Mir prirody i cheloveka 4kl [Uchebnik] FGOS](/pic1/nophoto.gif)
