Удобно "попадать" в царя. Заранее известно: все дружно подчинятся любым указам. Не менее приятно "попадать" сразу компанией, да с атомным крейсером, и заниматься избиением парусных корыт, устанавливая навеки гегемонию. Еше неплохо угодить в июнь 1941-го с навыками диверсанта и точными сведениями о всех датах и вооружении. Правда, совмещение головы-компьютера и спецназовца дело достаточно необычное, но чего не случается.
А вот что делать вчерашнему школьнику, не имеющему представления об истории прошлых веков, кроме как из современных сериалов, и не способному одной левой семерых побить, одновременно небрежно вытачивая на станке АКМ... в восемнадцатом веке? Как - что? Становиться великим ученым! Иные идеи много нужнее и страшнее автомата. А современный школьник много чего знает. Хотя ничего и не умеет. Справится? Вот и проверим!
Udobno "popadat" v tsarja. Zaranee izvestno: vse druzhno podchinjatsja ljubym ukazam. Ne menee prijatno "popadat" srazu kompaniej, da s atomnym krejserom, i zanimatsja izbieniem parusnykh koryt, ustanavlivaja naveki gegemoniju. Eshe neplokho ugodit v ijun 1941-go s navykami diversanta i tochnymi svedenijami o vsekh datakh i vooruzhenii. Pravda, sovmeschenie golovy-kompjutera i spetsnazovtsa delo dostatochno neobychnoe, no chego ne sluchaetsja.
A vot chto delat vcherashnemu shkolniku, ne imejuschemu predstavlenija ob istorii proshlykh vekov, krome kak iz sovremennykh serialov, i ne sposobnomu odnoj levoj semerykh pobit, odnovremenno nebrezhno vytachivaja na stanke AKM... v vosemnadtsatom veke? Kak - chto? Stanovitsja velikim uchenym! Inye idei mnogo nuzhnee i strashnee avtomata. A sovremennyj shkolnik mnogo chego znaet. Khotja nichego i ne umeet. Spravitsja? Vot i proverim!
