Пособие представляет обобщение опыта экспериментально-исследовательской деятельности и демонстрирует выработанную педагогическим коллективом стратегию личностно ориентированного подхода к ребенку "группы риска" в детском саду с учетом положений ФГОС ДО. Предложены программы и формы взаимодействия всех специалистов ДОО, коррекционно-развивающие занятия, картотека игр, модели построения индивидуальной траектории развития каждого воспитанника в процессе его психолого-педагогического сопровождения, диагностический и целевой программно-методический инструментарий, что позволит педагогам выполнять компенсаторную и развивающую функцию в отношении детей, имеющих проблемы эмоционально-личностной сферы. Предназначено методистам, психологам, социальным педагогам и воспитателям дошкольных учреждений; полезно специалистам дошкольной педагогики.
Posobie predstavljaet obobschenie opyta eksperimentalno-issledovatelskoj dejatelnosti i demonstriruet vyrabotannuju pedagogicheskim kollektivom strategiju lichnostno orientirovannogo podkhoda k rebenku "gruppy riska" v detskom sadu s uchetom polozhenij FGOS DO. Predlozheny programmy i formy vzaimodejstvija vsekh spetsialistov DOO, korrektsionno-razvivajuschie zanjatija, kartoteka igr, modeli postroenija individualnoj traektorii razvitija kazhdogo vospitannika v protsesse ego psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdenija, diagnosticheskij i tselevoj programmno-metodicheskij instrumentarij, chto pozvolit pedagogam vypolnjat kompensatornuju i razvivajuschuju funktsiju v otnoshenii detej, imejuschikh problemy emotsionalno-lichnostnoj sfery. Prednaznacheno metodistam, psikhologam, sotsialnym pedagogam i vospitateljam doshkolnykh uchrezhdenij; polezno spetsialistam doshkolnoj pedagogiki.
