В учебнике представлено становление поликультурного образования в США, Западной Европе, России. Рассмотрены психолого-педагогические условия реализации поликультурного образования, проанализировано влияние культуры на познавательные способности учащихся. Представлены способы организации индивидуального подхода к учащимся на уроке, а также возможные социальные проблемы в классе со смешанным этнокультурным составом, пути их профилактики и решения. В структуру учебника включены приложения, в которых представлены разнообразные психолого-педагогические технологии, способствующие развитию у будущих педагогов необходимых умений и навыков, связанных с проблематикой поликультурного образования.
V uchebnike predstavleno stanovlenie polikulturnogo obrazovanija v SSHA, Zapadnoj Evrope, Rossii. Rassmotreny psikhologo-pedagogicheskie uslovija realizatsii polikulturnogo obrazovanija, proanalizirovano vlijanie kultury na poznavatelnye sposobnosti uchaschikhsja. Predstavleny sposoby organizatsii individualnogo podkhoda k uchaschimsja na uroke, a takzhe vozmozhnye sotsialnye problemy v klasse so smeshannym etnokulturnym sostavom, puti ikh profilaktiki i reshenija. V strukturu uchebnika vkljucheny prilozhenija, v kotorykh predstavleny raznoobraznye psikhologo-pedagogicheskie tekhnologii, sposobstvujuschie razvitiju u buduschikh pedagogov neobkhodimykh umenij i navykov, svjazannykh s problematikoj polikulturnogo obrazovanija.
