Стимулом для создания данного цикла лекций послужили многочисленные "белые пятна" и прорехи" в отечественной музыкальной педагогике.Как известно, с давних пор знакомство с историей музыки в наших учебных заведениях начинается с эпохи, названной "Барокко", то есть с XVII-XVIII вв. В результате получается, что все древние и средневековые музыкальные цивилизации, как восточные, так и европейские, остаются незнакомыми будущим профессиональным музыкантам. А это способствует тому, что для них остаются скрытыми предыстории многих категорий музыкального мышления, таких как "лад", "тональность" "ритмика", особенности "музыкальных форм" и многое другое. Все это приводит к появлению ошибочных музыкально-исторических воззрений в отечественном музыкознании.
Stimulom dlja sozdanija dannogo tsikla lektsij posluzhili mnogochislennye "belye pjatna" i prorekhi" v otechestvennoj muzykalnoj pedagogike.Kak izvestno, s davnikh por znakomstvo s istoriej muzyki v nashikh uchebnykh zavedenijakh nachinaetsja s epokhi, nazvannoj "Barokko", to est s XVII-XVIII vv. V rezultate poluchaetsja, chto vse drevnie i srednevekovye muzykalnye tsivilizatsii, kak vostochnye, tak i evropejskie, ostajutsja neznakomymi buduschim professionalnym muzykantam. A eto sposobstvuet tomu, chto dlja nikh ostajutsja skrytymi predystorii mnogikh kategorij muzykalnogo myshlenija, takikh kak "lad", "tonalnost" "ritmika", osobennosti "muzykalnykh form" i mnogoe drugoe. Vse eto privodit k pojavleniju oshibochnykh muzykalno-istoricheskikh vozzrenij v otechestvennom muzykoznanii.
