Корпоративное образование рассматривается авторами монографии как часть системы непрерывного образования, представляющая собой целенаправленный процесс проектирования, реализации и оценки результатов освоения образовательных программ, а также формирования необходимых организационно-педагогических условий, осуществляемый в интересах работника корпорации, его духовного и нравственного становления, профессионального развития, удовлетворения потребностей корпорации-заказчика. Авторы монографии раскрывают содержание корпоративного образования, его сущность, воспитание как его фундамент; приводят результаты исследования особенностей корпоративного обучения и развития конкурентоспособности и аналитических умений работников в условиях учебных структур крупных и мелких корпораций. Отдельные главы монографии посвящены организационным аспектам реализации корпоративного образования: условиям и содержанию подготовки преподавателей (тренеров) корпоративного образования, практике управления знаниями на предприятиях, а также стратегическим линиям развития корпоративного образования в условиях постиндустриального общества. Авторы монографии подробно рассматривают такие категории как: профессиональное обучение, наставничество, развитие конкурентоспособности работников. Теоретические заключения, изложенные в монографии, сделаны авторами по результатам обширного теоретического анализа российских и зарубежных исследований, в том числе новейших, в предметной области, а также по результатам исследования учебных структур корпораций газовой и нефтяной промышленности, компаний оборонной и машиностроительной промышленности, предприятий и фирм лёгкой промышленности и др. Монография может быть интересна магистратам, аспирантам, научным работникам и преподавателям профессиональной педагогики.
Korporativnoe obrazovanie rassmatrivaetsja avtorami monografii kak chast sistemy nepreryvnogo obrazovanija, predstavljajuschaja soboj tselenapravlennyj protsess proektirovanija, realizatsii i otsenki rezultatov osvoenija obrazovatelnykh programm, a takzhe formirovanija neobkhodimykh organizatsionno-pedagogicheskikh uslovij, osuschestvljaemyj v interesakh rabotnika korporatsii, ego dukhovnogo i nravstvennogo stanovlenija, professionalnogo razvitija, udovletvorenija potrebnostej korporatsii-zakazchika. Avtory monografii raskryvajut soderzhanie korporativnogo obrazovanija, ego suschnost, vospitanie kak ego fundament; privodjat rezultaty issledovanija osobennostej korporativnogo obuchenija i razvitija konkurentosposobnosti i analiticheskikh umenij rabotnikov v uslovijakh uchebnykh struktur krupnykh i melkikh korporatsij. Otdelnye glavy monografii posvjascheny organizatsionnym aspektam realizatsii korporativnogo obrazovanija: uslovijam i soderzhaniju podgotovki prepodavatelej (trenerov) korporativnogo obrazovanija, praktike upravlenija znanijami na predprijatijakh, a takzhe strategicheskim linijam razvitija korporativnogo obrazovanija v uslovijakh postindustrialnogo obschestva. Avtory monografii podrobno rassmatrivajut takie kategorii kak: professionalnoe obuchenie, nastavnichestvo, razvitie konkurentosposobnosti rabotnikov. Teoreticheskie zakljuchenija, izlozhennye v monografii, sdelany avtorami po rezultatam obshirnogo teoreticheskogo analiza rossijskikh i zarubezhnykh issledovanij, v tom chisle novejshikh, v predmetnoj oblasti, a takzhe po rezultatam issledovanija uchebnykh struktur korporatsij gazovoj i neftjanoj promyshlennosti, kompanij oboronnoj i mashinostroitelnoj promyshlennosti, predprijatij i firm ljogkoj promyshlennosti i dr. Monografija mozhet byt interesna magistratam, aspirantam, nauchnym rabotnikam i prepodavateljam professionalnoj pedagogiki.
