Одним из основных положений стандарта является построение образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Для выстраивания индивидуальной образовательной траектории школьника необходимо вовремя выявить проблемные зоны и пробелы в его знаниях, своевременно их диагностировать, начиная с первых уроков нового учебного года. Проведение входных диагностических работ способствует определению и организации повторения тех тем школьного курса математики, которые вызывают наибольшие затруднения у учащихся. Пособие содержит 7 входных диагностических работ (по 4 варианта в каждой) для оценки качества освоения учащимися 5-11 классов программного материала, определения уровня достижения планируемых результатов обучения (как предметных, так и метапредметных). К каждой диагностической работе в пособии приведены диагностические карты, спецификации, бланки для записи ответов и примерный лист успешности.Предназначено учителям математики, руководителям МО, администраторам, составляющим контрольно-измерительные материалы, методистам и студентам педагогических вузов.
Odnim iz osnovnykh polozhenij standarta javljaetsja postroenie obrazovatelnogo protsessa s uchetom individualnykh osobennostej obuchajuschikhsja. Dlja vystraivanija individualnoj obrazovatelnoj traektorii shkolnika neobkhodimo vovremja vyjavit problemnye zony i probely v ego znanijakh, svoevremenno ikh diagnostirovat, nachinaja s pervykh urokov novogo uchebnogo goda. Provedenie vkhodnykh diagnosticheskikh rabot sposobstvuet opredeleniju i organizatsii povtorenija tekh tem shkolnogo kursa matematiki, kotorye vyzyvajut naibolshie zatrudnenija u uchaschikhsja. Posobie soderzhit 7 vkhodnykh diagnosticheskikh rabot (po 4 varianta v kazhdoj) dlja otsenki kachestva osvoenija uchaschimisja 5-11 klassov programmnogo materiala, opredelenija urovnja dostizhenija planiruemykh rezultatov obuchenija (kak predmetnykh, tak i metapredmetnykh). K kazhdoj diagnosticheskoj rabote v posobii privedeny diagnosticheskie karty, spetsifikatsii, blanki dlja zapisi otvetov i primernyj list uspeshnosti.Prednaznacheno uchiteljam matematiki, rukovoditeljam MO, administratoram, sostavljajuschim kontrolno-izmeritelnye materialy, metodistam i studentam pedagogicheskikh vuzov.
