В пособии представлены конспекты культурных практик, которые способствуют речевому, познавательному, эстетическому и социально-коммуникативному развитию детей, что соответствует содержательным аспектам образовательных областей ФГОС ДО. В конспектах раскрыты следующие методы и приемы: последовательное сравнение детьми двух картин; параллельное сравнение двух картин; образец сравнительного рассказа воспитателя; составление детьми сравнительно-описательного рассказа по плану, по вопросам, от имени героя картины. Автором разработаны занятия по знакомству с живописными полотнами из собрания Государственного Русского музея, посвященные четырем временам года. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.
V posobii predstavleny konspekty kulturnykh praktik, kotorye sposobstvujut rechevomu, poznavatelnomu, esteticheskomu i sotsialno-kommunikativnomu razvitiju detej, chto sootvetstvuet soderzhatelnym aspektam obrazovatelnykh oblastej FGOS DO. V konspektakh raskryty sledujuschie metody i priemy: posledovatelnoe sravnenie detmi dvukh kartin; parallelnoe sravnenie dvukh kartin; obrazets sravnitelnogo rasskaza vospitatelja; sostavlenie detmi sravnitelno-opisatelnogo rasskaza po planu, po voprosam, ot imeni geroja kartiny. Avtorom razrabotany zanjatija po znakomstvu s zhivopisnymi polotnami iz sobranija Gosudarstvennogo Russkogo muzeja, posvjaschennye chetyrem vremenam goda. Posobie adresovano vospitateljam DOO, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija, roditeljam.
